RÉSIDENCE TERRITORIALE

UN PROJET D’ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE EN PARTENARIAT AVEC LES ÉQUIPES PÉDAGOGIQUES DES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES, AU BÉNÉFICE DE TOUS LES ÉLÈVES

 

Présentation du dispositif

La résidence territoriale artistique et culturelle en milieu scolaire a pour ambition de :
– participer au développement de l’éducation artistique et culturelle.
– construire une collaboration entre des professionnels des métiers artistiques et culturels, des équipes éducatives et un nombre conséquent de classes.
– approfondir les partenariats sur un territoire, en complémentarité d’autres dispositifs existants.

La résidence doit fédérer un nombre significatif d’élèves et une équipe pluridisciplinaire d’enseignants au sein de l’établissement concerné.

Les objectifs

La résidence territoriale artistique et culturelle en milieu scolaire a pour objectifs de :
– contribuer à réduire les inégalités d’accès à l’art et à la culture
– permettre au plus grand nombre d’appréhender le processus de création qu’il soit en lien avec la création contemporaine, le patrimoine ou la culture scientifique, ou les programmes scolaires
– ouvrir à une autre vision du monde et de développer l’esprit critique de l’élève
– proposer une éducation artistique et culturelle fédératrice concernant aussi bien les enfants et les jeunes que leurs familles
– contribuer au développement artistique et culturel du territoire (patrimoine, lecture publique, musées, cinéma, théâtre, danse, musique et pratique chorale, etc.) en inscrivant le projet dans une dynamique locale (communale, intercommunale, etc.) et participative (publics, établissements scolaires, structures municipales et associatives), tout en mobilisant la communauté éducative

Cadre de la résidence

Une résidence territoriale en milieu scolaire s’appuie sur les trois piliers de l’éducation artistique et culturelle :
– la pratique artistique, scientifique, patrimoniale et la découverte d’un processus de création ou de recherche ;
– la rencontre par la découverte et la fréquentation des lieux de création, de diffusion artistique, de lecture publique, de lieux à dimension patrimoniale, architecturale ou de culture scientifique et technique…
– l’acquisition de connaissances

Que fait le Théâtre du Pilier ?

– répond à l’appel à projet lancé par la DRAC.
– propose une démarche artistique et culturelle globale en cohérence, puis l’adapte en fonction des attentes de l’établissement scolaire choisi.
– élabore avec les enseignants des parcours culturels cohérents au regard des enjeux artistiques, culturels et éducatifs de la résidence et en lien avec les compétences des artistes associés
– accompagne l’ensemble des participants (artistes et enseignants) dans la construction des différentes étapes du projet et de sa réalisation.
– favorise la visibilité des actions sur son territoire en lien avec l’établissement scolaire

Recette de la réussite du projet

Pour que ces résidences d’artistes profitent au mieux à chaque élève, il est important de les ancrer de manière transdisciplinaire dans le projet de la classe, de l’école. Les enseignants doivent être curieux, accepter d’entrer dans l’univers de l’artiste et quelquefois bousculer leurs pratiques. Les écoles candidates s’engagent ainsi à s’investir pleinement dans ce projet, en ayant en tête l’investissement qu’il requiert.